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              山東大學——大型儀器共享管理平臺


              山東大學是中國近代高等教育的起源性大學,是繼京師大學堂之后中國創辦的第二所國立大學。百余年間,山東大學秉承“為天下儲人才,為國家圖富強”的辦學宗旨,踐行“學無止境,氣有浩然”的校訓,踔厲奮發,薪火相傳,已經成為在國內外具有重要影響的教育部直屬重點綜合性大學,是世界一流大學建設高校(A類)。


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              近年來,山東大學一直重視大型儀器設備共享工作,始終把提升使用效益作為設備管理的核心,加強頂層設計,突出“謀、建、用、管”相結合,大力提高大型儀器公共技術平臺建設水平,這既是打破壁壘、破解難題的必要舉措,也是推動學?!半p一流”建設、促進科研水平提高的題中應有之義。


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              目前,山東大學大型儀器公共技術平臺的建設已具備一定規模。山大的老師介紹說,首批規劃建設的結構成分與物性測量平臺、先進材料測試與制造平臺、轉化醫學共享平臺、生命環境研究公共技術平臺和高性能計算云平臺五個校級平臺已全部投入使用,采用“統管共享”的運行機制,借助物聯網技術實現儀器網絡預約和實時動態管理,條件允許的設備全天候開放,定期開展技術培訓,鼓勵師生自主使用儀器,使用率特別高的儀器設技術人員主副崗,人員輪班但設備不停歇。同時,通過國家科技部、山東省和濟南市的大型儀器設備協作共用網實現了資源共享。


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              一校三地一體發展


              一校三地(濟南、威海、青島)一體發展是山東大學當前的重要戰略之一,統籌做好各校區間的儀器資源共享是推進學校治理體系和治理能力現代化的重要內容。


              進入山東大學的儀器預約系統,可在各校區平臺間無縫切換跳轉,實現了儀器的信息共享、預約授權使用、自動計費、實時信息收集與監控、數據統計分析、使用績效考核等一體化全自動管理。師生無需重復登錄,可以方便地查看和預約所有平臺的儀器。


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              另一方面,管理者通過對儀器工作狀態和使用情況進行實時動態監測,客觀準確的掌握有效機時,量化考核指標,對引導和激勵儀器管理人員優化開放共享服務有很大幫助。


              一校多區的大型儀器設備共享平臺連通了校區間的信息孤島,實現了平臺間的資源共享和數據互通,不僅為師生共享使用儀器帶來的方便,也有效地推進了儀器使用過程管理的信息化進程。


              何為“一校多區”管理


              “一校多區”管理是基理科技大型儀器共享管理平臺的特色功能,近年來高校因辦學規模擴大造成校區多地分布,校區間不同學科的劃分也使儀器也分散在多個校區?!耙恍6鄥^”管理通過建設校院多級平臺實現管理和數據上的靈活互通,幫助高校管理者解決多個校區間不同平臺管理分散的難題。



              彈性系統架構


              系統可根據學校需要靈活擴建院、系等二級平臺,做到數據互通,隨建隨用;二級平臺專人專管實現人員、儀器、財務的獨立管理,同時保證已有平臺的穩定運行,為學校節省了后期的擴建成本。


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              統一身份認證


              通過統一入口,連接學校的統一身份認證,可以讓師生們一個賬號全校通,無須重復登錄,可在校級平臺和各院級平臺無縫跳轉,方便用戶使用。


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              規劃全面統籌


              二級平臺的統計數據可一鍵上報匯總至校級平臺,頂級平臺管理員進行統籌安排管理工作,全面掌握全校所有儀器數據統計、績效數據以及科研成果展示。



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